Ο ΣΥΡΙΖΑ για την υποβάθμιση της Φυσική Αγωγής – Ρωτά και η βουλευτής Παναγιώτα Δριτσέλη

Ερώτηση με θέμα την υποβάθμιση της Φυσικής Αγωγής και του μαζικού Αθλητισμού στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και την Τοπική Αυτοδιοίκηση αντίστοιχα, κατέθεσαν Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, προς τα Υπουργεία Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού.

Τοπικές Ειδήσεις

Από admin Δημοσίευση Οκτ 9, 2013 -10:20

Συγκεκριμένα, οι Βουλευτές αναφέρουν ότι, με τον πρόσφατο νόμο «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Λοιπές Διατάξεις αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας», το μάθημα της φυσικής αγωγής υποβαθμίζεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου, αφού το μάθημα της Φυσικής Αγωγής συμμετέχει στο συνολικό πρόγραμμα διδασκαλίας με ποσοστό από 1% έως 5%. Το ποσοστό αυτό δεν αποτελεί απλώς αρνητικό ρεκόρ σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης, αλλά και ιστορικό χαμηλό στα χρονικά της ελληνικής εκπαίδευσης.

Επίσης, αναφέρουν ότι, η πλήρης απαξίωση της φυσικής αγωγής και της άθλησης αντικατοπτρίζεται περίτρανα και στην υποβάθμιση, από την κυβέρνηση, των προγραμμάτων «Άθληση για Όλους» που εκπονούνται από την Τοπική Αυτοδιοίκηση. Συγκεκριμένα αναφέρουν ότι, ακόμα δεν έχει ξεκινήσει κανένα πρόγραμμα μαζικού αθλητισμού σε ολόκληρη την Ελλάδα, ενώ με τροπολογία σε άσχετο νομοσχέδιο τον Μάρτιο, το Υπουργείο προέβλεψε ότι οι καθηγητές φυσικής αγωγής που θα εργάζονται στα προγράμματα αυτά θα πληρώνονται από τους γονείς και τους πολίτες, ενώ τα προγράμματα θα ξεκινούν μόνο εάν το 100% του κόστους μισθοδοσίας καλύπτεται από τους ίδιους τους συμμετέχοντες, ή από ιδιώτες χορηγούς.

Την ερώτηση συνυπογράφουν οι Βουλευτές, Δριτσέλη Παναγιώτα, Κουράκης Τάσος, Πάντζας Γιώργος, Αμανατίδης Γιάννης, Βαμβακά Τζένη, Κανελλοπούλου Μαρία, Κριτσωτάκης Μιχάλης, Μαντάς Χρήστος, Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος, Πετράκος Θανάσης και Συρμαλένιος Νίκος.

Για το θέμα ερωτάται ο αρμόδιος Υπουργός :

1. Με ποιους τρόπους σκοπεύει να αναβαθμίσει και να στηρίξει την φυσική αγωγή στην δημόσια εκπαίδευση;
2. Τι ακριβώς σκοπεύει να πράξει με τις «αθλητικές ακαδημίες» του Άρθρου 41 του ν. 4186/2013 και γιατί διαλύει τα ΤΑΔ – ΕΤΑΔ;
3. Πως θα στηρίξει τα προγράμματα «Άθληση για Όλους» με επαρκές προσωπικό, υλικοτεχνική υποδομή και χωρίς επιβάρυνση των πολιτών;